Reflexiones sobre el CCH y la UNAM.

A la comunidad académica de la Universidad Nacional Autónoma de México: El movimiento de académicos gestado a partir de la publicación de un subprograma que pone límite de edad para la obtención de una plaza de carrera hiere los intereses de los profesores con aspiraciones a plazas de este tipo pero: ¿Qué hay de los que no aspiramos a estas plazas y queremos mejores condiciones para todos, no para unos cuantos? Celebro que los académicos nos reunamos para mejorar nuestras condiciones de trabajo. Pero hay que tener cuidado con que los movimientos no sean manipulados para favorecer intereses oscuros  o para venganzas y rencillas personales. Hay que tener los objetivos claros y hay que ampliar los horizontes. Que los movimientos, con demandas comunales, no se manipulen para favorecer intereses particulares. En primer lugar preguntarnos ¿Qué queremos, revuelta o revolución? Entendiendo por revuelta como un cambio de personas en el poder, en este caso en las plazas de carrera, y re...

No a una Universidad Nazional Apostólica y Medieval. Recordemos que nuestra Universidad, simbólicamente, fue fundada en 1551    bajo la tutela de los franciscanos, con la mentalidad católica imperante.  De hecho la nación Mexicana entera, fue fundada con este pretexto: Propagar la verdadera fe entre los paganos. Para no ir más lejos la constitución de 1824, que es la primera constitución mexicana, dice que la nación mexicana es católica, apostólica y romana y que se prohíbe cualquier otra. El punto al que quiero llegar, es que creo que la concepción educativa, laboral e idiosincrática de la UNAM tiene sus orígenes en esta concepción católica de la vida y diré por qué: En el ámbito educativo heredamos del catolicismo un sistema que convierte la educación en burocracia. Así como para llegar al cielo necesitamos juntar papeles: Acta de Bautismo, primera comunión, confirmación, matrimonio y santos óleos, aquí también debemos juntar un montón de papeles: para titul...

Aprender a Comprender Por Fabián González Hernández. Pues bien. Habiendo sido testigo del proceso de cambios y programas de estudios, intentaré realizar una serie de aportaciones, tal vez un poco dispersas, con respecto a mi humilde opinión acerca de algunas cuestiones que pienso y he observado. En primer lugar, el lema del CCH “APRENDER A APRENDER” me parece algo reiterativo y creo que ya es tiempo de cambiarlo. Yo le pondría : “APRENDER A COMPRENDER” ya que, según yo, la comprensión va más allá del aprendizaje. Se puede aprender una lengua (Leer, escribir, hablar) pero no se comprende y se valora en su justa dimensión hasta que no se le cultiva y se le compara con otra, aunque sea superficialmente y de esa forma se perciben sus especiales características y su única idiosincracia. Otro ejemplo lo podemos ver en las matemáticas, donde podemos aprender formulas, pero no las comprenderemos hasta no aplicarlas en la práctica. El aprender es necesario, alguien nos debe de guia...

Por Fabián González Hernández. ¿Es el CCH un proyecto romántico?  Yo estaría inclinado a  decir que si, por que en buena medida su proyecto original es fruto de una época en la que la voluntad de los hombres estaba movida más por los intereses de la comunidad  que por los de la individualidad, y el CCh surge como bastión para ayudar a la justicia dándole oportunidad de estudiar a más seres humanos. Pero primero debo definir el término “Romanticismo”, que es una corriente de pensamiento, sentimiento o voluntad humana, que tiene su clímax a finales del siglo XVIII con dos acontecimientos políticos que marcan su curso: La independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa. En el romanticismo da inicio políticamente el nuevo paradigma, que quita a la iglesia como centro de la vida del hombre, y pone en su lugar a la libertad, la razón, al hombre mismo, convirtiéndose los estados nacionales en herederos del antiguo paradigma. El Clasicismo pone las bases para el...

Por Fabián González Hernández. El otro día leía el encabezado de un periódico donde decía que prevalecía la ley de la selva en las cárceles de la ciudad de México. Y yo me quedé pensando que eso no era nada raro, ya que eso también sucede, hasta cierto punto, en una institución como la que yo trabajo, el Colegio de Ciencias y Humanidades ,  perteneciente a la Universidad Nacional Autónoma de México. Porque una Universidad, como una cárcel, son reflejos del  paradigma que rige determinada sociedad, en este caso la mexicana, donde la cultura del capitalismo, aunada a la de la corrupción ahora sumada a la del narcotráfico, se han convertido en una idiosincrácia nacional promovida desde televisa donde prevalece la ley del más fuerte y donde el poder y el dinero se acumulan en pocas manos, sin más argumentos que la policía, el ejército o los sicarios para que esto prevalezca. Pero tal vez me estoy yendo muy lejos juzgando a la institución a la que pertenezco donde todavía ...